UTRIKES FACKLIGT Portugals lärarfederation FENPROF varnar för fortsatt låsning i förhandlingarna med utbildningsministeriet, förvärrad lärarbrist och nya hot mot lärarnas rättigheter. Federationen håller presskonferens i Viseu för att sammanfatta skolåret och peka ut de problem som fortfarande inte fått svar från regeringen.
Bland frågorna finns blockeringen av förhandlingar om centrala delar av läraryrket, bristen på lärare, försämrade arbetsvillkor och vad facket beskriver som nedmontering av utbildningsministeriets funktioner. FENPROF vill också peka ut prioriteringar inför nästa läsår och fortsätta den fackliga mobiliseringen för yrkets värdighet.
Lärarbrist är aldrig bara ett administrativt problem. Det är ett resultat av politiska beslut. När löner hålls nere, arbetsbördan ökar, karriärvägar försämras och staten vägrar lösa grundläggande yrkesvillkor, då lämnar människor yrket eller väljer aldrig att gå in i det. Sedan talar samma stat om “brist”, som om det vore en naturkatastrof.
Den portugisiska skolkrisen visar en bredare motsättning i kapitalistiska samhällen. Alla regeringar säger att utbildning är avgörande för framtiden. Men när lärarna kräver värdiga löner, rimlig arbetsbelastning, stabila anställningar och respekt, möts de av uppskjutna förhandlingar, tomma löften och försök att omorganisera systemet utan att lösa klassfrågan.
Skolan vilar på lärarnas arbete. Utan lärare finns ingen fungerande undervisning, ingen jämlik tillgång till kunskap och ingen verklig möjlighet för arbetarklassens barn att utvecklas. När staten låter lärarbristen växa drabbas främst de elever som inte kan köpa privat stöd, privata skolor eller extra resurser.
Därför är FENPROF kamp en kamp för hela arbetarklassen. Den handlar inte bara om lärarnas villkor, utan om rätten till en offentlig skola som fungerar. Lärarnas arbetsvillkor är elevernas undervisningsvillkor. En skola byggd på utbrända, underbetalda och pressade lärare kan aldrig vara en demokratisk skola.
Arbetarklassens svar måste vara solidaritet med lärarna och försvar av den offentliga skolan mot nedskärningar, byråkratisk förlamning och marknadslogik. Skolan ska inte behandlas som en kostnadspost. Den är en samhällelig rättighet och måste styras av folkets behov, inte av kapitalets budgetdisciplin.
